Op donderdag 29 januari presenteerden studenten de opbrengsten van hun werk rond situaties van onbegrepen gedrag. In een middagvol ontmoeting, reflectie en inspiratie deelden zij hun producten, inzichten en ervaringen met elkaar en met het werkveld. Herstelinitiatieven, meldpunten ende vertelkamer vormden de rode draad, aangevuld met een frisse blik op de communicatie van de kenniswerkplaats zelf.

Tijdens deze bijeenkomst zagen we opnieuw wat er ontstaat wanneer we samen leren, onderzoeken en doen – over grenzen van opleidingen heen. Wat we daarbij steeds terug horen, ook van studenten zelf, is hoe waardevol het voelt om elkaar als gelijkwaardige partners te ontmoeten. In die wederkerigheid ontstaat ruimte om te proberen, fouten te maken en te ervaren dat het niet perfect hoeft te zijn. Dit was alweer de vijfde cyclus waarin we samen verder bouwen aan een groter lopend onderzoek. Elke bijdrage brengt ons een stap verder — ook als die misschien klein lijkt.

Herstelinitiatieven – Ezra
Ezra werkte aan een businesscase en een tool voorherstelinitiatieven in Drenthe. Zijn bijdrage verbindt praktijk, beleid en de maatschappelijke opdracht om herstelinitiatieven regionaal verder te versterken en uit te rollen. Daarmee levert hij een concrete bouwsteen voor duurzame samenwerking rond herstel.

Meldpunt Zorgwekkend Gedrag – Donya en Shanna
Donya en Shanna onderzochten in hoeverre de infosheet “Wat gebeurt er na je melding?” aansluit bij de behoeften van melders. Hun onderzoeklaat zien dat de infosheet duidelijkheid en houvast biedt, maar ook kansen kent voor verbetering — zoals extra informatie wanneer een situatie gelijk blijft, betere terugkoppeling aan melders en een heldere uitleg over rollen van betrokken organisaties. Tegelijkertijd laten zij zien hoe definities van onbegrepen of zorgwekkend gedrag in ontwikkeling zijn, en hoe onderzoek hieraan bijdraagt.

Betrokkenheid van naasten – Mirthe, Ella, Tessa en Dyon
Deze studenten verkenden hoe naasten na een melding beter betrokken en geïnformeerd kunnen blijven. Hun onderzoek naar good practices in andere regio’s leidde tot een concreet belprotocol dat helpt om verwachting en te verduidelijken en het contact betekenisvol te houden.

De Vertelkamer – Astrid
Astrid onderzocht hoe eerder ontwikkelde methodes uit de vertelkamer — gericht op het ophalen van verhalen en duiding — schaalbaar en online toepasbaar kunnen worden. Daarmee draagt zij bij aan het breder toegankelijk maken van ervaringskennis.

Sensemaking in de Vertelkamer – Melle
Melle richtte zich op sensemaking: het gezamenlijk betekenisgeven aan ervaringen rond onbegrepen gedrag. Zijn werk benadrukt het belang van het samenbrengen van verschillende perspectieven om tot gedeeld begrip en nieuwe handelingsmogelijkheden te komen.

Communicatiestrategie KOGD – Demi
Demi ontwikkelde een communicatiestrategie die de zichtbaarheid, herkenbaarheid en maatschappelijke meerwaarde van de kenniswerkplaats versterkt. De strategie draait om het samenkomen van perspectieven van studenten, professionals en ervaringsdeskundigen. Daar ontstaat de verbinding die zorgt voor betrokkenheid en impact.

Samen verder
De semesterafsluiting voelde als een moment van oogsten én opnieuw beginnen. Wat daarbij vooral opviel, was de betrokkenheid van de aanwezige werkveldpartners. Hun reactie dat de onderzoeken zichtbaar aansluiten bij vragen en behoeften uit de praktijk, ervoeren we als een groot compliment voor de studenten én voor de samenwerking in de kenniswerkplaats. Het laat zien wat er kan ontstaan wanneer we samen blijven leren, onderzoeken en ontwikkelen.

We sloten de middag af met het uitzwaaien van de studenten en een kleine attentie: zaadbommetjes met de woorden ‘samen groeien we verder’. Een passend symbool, want ieder van hen heeft iets geplant waar een volgende lichting weer op kan voortbouwen. Zo kijken we niet alleen terug, maar ook alvast vooruit naar wat in de volgende cyclus verder mag groeien.

‍

‍